摘要：守護青少年的起守心思健康 
，家校需求同步協調 、護青及時溝通 。少年

       刻画和諧
、心理新論溫暖的健康家庭環境是青少年心思健康發展的關鍵一環。守護青少年的起守心思健康，家校需求同步協調、護青及時溝通 。少年

　　不久前印發的心理新論《中國兒童發展綱要（2021—2030年）》強調，促進兒童健康成長
，健康能夠為國家可持續發展供给寶貴資源和不竭動力 。起守教育部對政協第十三屆全國委員會第四次會議《關於進一         步落實青少年抑郁症防治办法的護青提案》的答復中，明確提出，少年將抑郁症篩查納入學生健康體檢內容
。心理新論青少年心思健康是健康一個不行忽視的重要公共衛生問題，關系青少年成長 。全方位守護青少年的心思健康，需求運用生態系統理論的視角 ，雙向互動共筑防線。

　　學校要運用畢生發展理論和“三全育人”理念，树立統一的課程准则  ，拟定科學的課程大綱、課程標准、課程教材和評價體系 。同時，要看到心思健康教育尤其是心思危機的干預，是一項特别復雜、科學性和實踐性極強的教育活動 ，亟須树立嚴格准入准则
，加強師資隊伍建設。學校應加強心思健康教育
，為學生树立“终身一策”的心思健康檔案 。還應定时評估學生心思健康狀態，實現不同學段檔案信息的有用銜接 ，破解當前不同學段心思健康教育面臨的困難。

　　習近平總書記強調：“家庭是人生的榜首所學校，家長是孩子的榜首任老師 ，要給孩子講好‘人生榜首課’，幫助扣好人生榜首粒纽扣。”刻画和諧、溫暖的家庭環境是青少年心思健康發展的關鍵一環  。家長對孩子的品德品質、身體素質 、日子技术 、文明修養 、行為習慣等各方面都要重視起來，促進孩子身心全面健康成長。 

　　守護青少年的心思健康 ，家校需求同步協調 、及時溝通。家长教育促進法明確指出 ，暢通學校家庭溝通途径 ，推進學校教育和家长教育相互协作。學校能够通過家訪等方式充沛了解學生成長的家庭環境
，通過線上線下渠道遍及心思健康知識，引導家長樹立正確教育觀念、掌握正確教育办法。要密切协作落實“雙減”方针 ，切實減輕孩子們不必要的課業負擔，以保証足够的睡觉時間和必定的休閑時間。同時家校在心思危機的預防和干預方面要加強协作 。學校應當通過深度輔導，及時了解學生家庭情況，從而树立長效和動態协作機制，同步協調、及時掌握學生的心思動態。 

　　培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們堅持社會主義辦學方向的必定要求。為此就要全面貫徹黨的教育方針 ，發展素質教育，關心青少年的心思健康 ，构成多方參與的社會合力，著力構建優質均衡的根本公共教育服務體系 ，培養更多擔當民族復興大任的時代新人 。 

　　（作者為首都師范大學心思學院副教授） 

　　《 人民日報 》（ 2021年11月26日 05 版）。

      （責編：岳弘彬、仝宗莉） 。

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